怎样的校园VI设计能满足大学生的心理需求？(2)

追求大学校园VI设计的视觉美感，就要在设计中注重设计风格的整体性和统一性。很多家居设计是非常注重设计整体风格的统一性的，但是很多高校室内设计却忽视了这一点。例如经常能看到一个教室内部的设计每个部分都可圈可点，但是整体看来就觉得混乱、缺乏视觉美感。所以在VI设计的时候一定要选择一种恰当的风格，最好不要是多种风格的混合。例如笔者曾经去过某高校的棋类活动室，其前面的设计风格为学术型，后面的设计风格则为运动型，这两种风格搭配起来就给人一种非常不统一的感觉。其次在设计的过程中要注意和谐搭配，使各个设计元素之间能合理配合。例如要能和谐地搭配色彩，要台理选择主色和配色的种类、数目、色调、比例等。另外室内设计要与室内的物品摆放相和谐，大学校园的室内物品摆放差别很大，尤其是各种活动室更是这样。所以在VI设计的过程中，要充分考虑物品摆放的因素。

    (二)追求意境美感

    很明显，大学生对于精神上的心理需求是很强烈的，他们希望校园室内环境能给予自身良好的精神导向，他们不需要设计的富丽堂皇而是需要一种意境美。就好像刘禹锡的陋室，虽然简陋，但是高雅，能怡情悦性。大学生也希望校园室内环境有这种意境美，从而能够陶冶情操。

要让室内环境具有意境美，并不一定需要花很多钱来进行装潢、设计，而更多的是考虑怎样突出室内环境的意境。有的高校在这方面有很丰富的经验：例如室内的挂饰尽量选择高雅的字、画，边框装饰尽可能选择田园化风格；有的高校对室内的台阶和地面都做了田园化的装饰，得到了学生的一致称赞;有的高校在教师讲桌旁边和讲桌上都摆放绿植，就可以起到放松师生身心的作用，更可以提高室内的意境美。

    (三)追求文化美感

    文化美是室内设计的核心和灵魂，对高校VI设计而言就更是如此，所以高校室内设计追求文化美是满足大学生高层心理需求的重要策略。室内设计具有文化美要求设计元素能蕴含我国传统文化精髓。例如有的高校对教室窗子的格局进行了艺术化的处理，使之有古雅而不失现代的感觉，而不是现在统一样式的窗子，这就很具有文化的气息。有的在教室后面摆放书橱而不是足球之类就更加显得有文化气息。这些举措都提高了教室的文化美感，

即使是对于各种活动室而言也要尽量具备文化感，例如棋类活动室可以恳挂古人对弈的场面也可以悬挂梅兰竹菊等挂饰。音乐、舞蹈活动室可以装饰得非常有音美感的文化氛围。总之由于大学生的知识精英地位，大学室内装饰对文化美提出了更高的要求。如今我国很多离校在设计的文化美方面做得还很不够，应该从多方面吸取他人之长处来弥补自我之短处。

四、总结

大学生的生活、学习的特点对高校的室内VI设计提出了更高的要求，而高校的室内设计能否满足学生多层次的心理需求则对学生是否能健康成长具有很大的影响。高校应该注重室内环境的VI设计，并最大程度地满足大学生不同的心理需求。高校室内具有开放性和功能性的特点，设计者在设计的时候不能违背以上两点要素。除了设计要符合开放性和功能性的特点以外，设计者还要利用追求视觉美感，追求意境美感，追求文化美感这三种策略来提高室内北京VI设计的水平，从而最大限度地满足大学生多层次的心理需求，为其健康成长提供有利的环境影响因素。