VI设计在城市教学课程中的运用
VI设计作为广告专业必修的核心课程，更需要在民族文化上做文章，VI一直被誉为“企业的身份证”，其本身就注重个体的独特性，民族传统文化元素是中华各民族文明的结晶，它流传久远，含义深刻，丰富多样，题材广范，是任何国家的文化艺术形式都无法替代的，如果仅仅只是简单模仿和挪用西方设计元素，那势必使得本土企业的VI设计丧失民族性及其丰富的感染力和强烈的穿透力，导致无法区别其他品牌形象而最终昙花一现，无人能识。
为能更好地凸显民族亲和力，推动产业的发展，可以从以下几个方面来加强课程建设：1.课程专业能力目标定位上，要求学生在掌握VI设计的基本要素能力后，侧重对当地传统民族文化元素的吸收，运用和创新，深深地扎根民族文化的土壤中，让具有代表地方性、民族性的图纹符号融入VI设计作品中，使其久远的文化内涵和亲切的视觉感染力引起受众的情感共鸣。2.教学内容组织过程中，结合一些城市的企业形象案例深入探讨、解析，了解其企业文化内涵特色，总结成功及失败原由，让学生们认识到VI设计中民族传统文化在继承和发扬的同时也要与世界发展趋势相协调一致，立足本土面向世界，既要反映时代感更要体现一个民族的精神和灵魂。设计家陈汉民教授的设计观就是：“中国风、民族情、国际观”。
将非物质文化遗产元素转变为视觉形象载体，融入VI设计创意表现的重要途径中。2002年中央美术学院非物质文化遗产研究中心承办了中国高等院校首届非物质文化遗产教育教学研讨会，进一步推进了非物质文化遗产进入校园。③武陵山片区具有丰富的非物质文化遗产及少数民族文化遗产资源，是国家重点保护区域。在VI设计课程设计中引导学生运用非物质文化遗产的文化元素渗入作品中，不仅有利于体现VI作品中古老而浓厚的地域文化精髓，更是加强了非物质文化的学校教育，间接保护与传承五陵山片区非物质文化遗产。
一些城市远离发达城市，经济落后、交通不便、信息闭塞，是典型的老、少、边、贫地区，广告设计先进的思想理念明显落后与全国大中心城市，这也是武陵山片区地方高职院校广告专业发展迟缓、毕业生进军一线发达城市生存难的巨大阻碍之处。因此，武陵山片区高职院校广告专业在课程建设上需针对特殊地区，特殊环境制定有区域性特色的课程定位及人才培养目标。准确把握自身角色，确定专业服务对象，扬长避短，使毕业生能尽快服务于片区经济发展，既解决了外出就业自身与家庭的双重压力又给整个武陵山片区经济发展提供了充沛的人才保障。
一些都没有自己的VI系统，为更好服务区域经济，加快本地广告行业发展，VI设计课程区域性特色建设可以从以下方面着手：1.教学内容上，引导学生深入武陵山片区调研区域产品及品牌，同时学习借鉴全国乃至全球优秀的VI系统案例，增强品牌意识，认识VI设计系统建立的重要性。2.教学实施上，导入城市经济产业发展项目，利用本区域的项目教学，培养学生参与武陵山片区自身品牌建设、甘于并乐于为本区域品牌形象设计推广的奉献精神。3.加强专业与专业间的相互合作，一些城市地方高职院校大多开有旅游专业、工艺品专业等，在VI设计课程教学中加强与区域特色专业间的相互了解，相互合作，建立优质的教学资源库，使学生了解区域各行各业的发展势头，开阔眼界，明确方向，不断提升对本地区VI系统导入的认识和分析能力。
比如武陵山片区经济发展受制约除了地理位置外，其中人力资源因素也颇为关键，市场需求与人才供给不能相匹配，“请不来、留不住”的情况普遍，所以区域内大力发展高职教育，开发利用本地区的人力资源得到各地政府的一致支持。高职教育的根本目的就是培养能快速适应区域经济建设的实用性和技术性人才。因此，广告专业课程特色建设中不容忽视对学生实践动手能力的培养，以VI设计课程教学来说，可以从以下方面加强建设：（1）明确专业定位，拉开与普通高校注重培养学术型人才目标的区别，紧紧围绕实践型、技能型培养目标精心筛选教学内容，只需学习必要的基础理论即可，至于系统和完整掌握整个CI（企业识别系统）体系的理论知识可就学生文化层次而适当教学，无论理论基础和实践技能的学习都应强调实际应用为主，适当增加实践操练学时，在VI设计课堂中真正做到不走形式，不做文本。（2）武陵山片区地方高职院校必须加强校企对接、校企合作，让师生共同下到企业，进入实习基地，接触市场，学以致用，从而使院校自身的设计成果直接转化为生产力，带动经济发展。这样一方面提高了学习兴趣，短而有效地培养了学生的实际操作技能和创新能力，另一方面拉近了学生及用人单位的距离，毕业后就业更为轻松，更乐于为当地经济发展服务。同时，企业的广告设计师可以在院校兼职教师，或作为技术顾问，弥补本部教师实战经验不足的缺陷，优势互补，相互促进，真正实现学校人才培养与企业行业需求无缝对接。
VI设计广告专业教学质量要求也越来越高，如何培养优秀的一线广告专业应用型人才。比如在一些城市片区地方高职院校的广告专业课程建设只有立足区域，服务区域，强调区域特色才能够培养高质量的应用型人才，以适应区域发展的需求，实现自身存在的根本价值，同时带动其他城市的发展。
